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2026-03-18
桃園市115學年度公立及非營利幼兒園招生簡章,歡迎參閱。
(幼兒園)
2026-03-17
桃園市立慈文國民中學115學年度體育班新生入學甄選簡章
(註冊組長)
2026-03-16
國立臺南大學辦理教育部國民及學前教育署「114學年度國民中小學數學科學生學習扶助試題研發計畫」之國民小學數學領域扶助教學教材研習課程實施計畫
(特教組長)
2026-03-16
有關國立高雄師範大學辦理114學年度國小科技校本課程合作學校輔導及推廣計畫-國小科技教育課程實施經驗交流工作坊一案,請查照。
(資訊組長)
2026-03-16
有關本市辦理114年「推動中小學數位學習精進方案」教師增能研習-數位內容及教學軟體線上課程(115年4月場)一案,詳如說明,請查照。
(資訊組長)
2026-03-16
國立臺灣科學教育館115年3至5月份辦理「本土教育人才培育計畫—『里山的記憶』、『從一顆放牧雞蛋開始』及『食農的永續綠色療育生活』教師研習」
(衛生組長)
2026-03-12
有關本校辦理桃園市114學年度偏遠地區及非山非市學校北區整合性計畫:子計畫3-Google&AI系列協助行政減量教師增能研習活動一案,請查照。
(資訊組長)
2026-03-12
有關本市辦理114年「推動中小學數位學習精進方案」教師增能研習(115年4月場)一案,詳如說明,請查照。
(資訊組長)
2026-03-11
桃園文山國小辦理「桃園市115年度加強各校教職員及家長特教知能研習」
(特教組長)
2026-03-10
轉知114-115年度COVID-19疫苗接種計畫
(健康中心)
2026-03-10
桃園市115年統一發票推行辦理租稅美術創作競賽
(訓育組長)
2026-03-10
食安OK!TQF校園飲品繪畫比賽
(衛生組長)
2026-03-10
財團法人台灣永續能源研究基金會辦理「2026年第十六屆氣候變遷國中小繪畫創作比賽」
(衛生組長)
2026-03-10
115年無 痕山林教育親師生冬令營活動
(體育組長)
2026-03-09
有關教育部國民及學前教育署函轉經濟部智慧財產局提供「教師授課著作權錦囊」宣導資料一案,請查照。
(資訊組長)
2026-03-09
教育部國民及學前教育署委請國立臺東大學訂於115年3月28日(星期六)辦理「從發聲到實踐—促進學生參與個別化教育計畫(IEP)教學知能研習」
(特教組長)
2026-03-06
天文親子營活動簡章
(教學組長)
2026-03-06
本市115學年度新生線上報到系統QRCode及國中宣導DM
(註冊組長)
2026-03-05
檢送本市115年度「小桃子樂園網路徵文競賽」第1期徵選活動主題及說明
(註冊組長)
2026-03-05
「2026大作家有約」徵選活動
(註冊組長)
2026-03-05
聖心高中115學年度七年級招生說明會及相關資訊
(註冊組長)
2026-03-05
楊梅國民中學秀才分校「115學年度慈輝班轉介就讀簡章」
(註冊組長)
2026-03-05
函轉社團法人中華民國紅心字會115年度「紅心向日葵獎助學金」申請一案,請查照。
(註冊組長)
2026-03-05
114學年度教師增能研習「雙閱讀素養」
(註冊組長)
2026-03-05
本市115學年度辦理「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育」個人、團體暨機構申請作業表單、計畫書撰寫規定及申請作業流程圖各1份
(註冊組長)
2026-03-05
中華民國第五十七屆世界兒童畫展國內作品桃園市徵集計畫
(訓育組長)
2026-03-04
有關國立高雄師範大學辦理「114學年度國中小科技教育及資訊教育微課程研習-線上微課程共備」一案,請查照。
(資訊組長)
2026-03-03
財團法人自然保育與環境資訊基金會辦理「樹說島語 · 森命相連生物多樣性守護影像展」
(衛生組長)
2026-03-03
宜蘭縣政府「2026宜蘭綠色博覽會」
(衛生組長)
2026-03-03
函轉國立臺灣師範大學承辦教育部運算思維推動計畫,推廣「國際運算思維挑戰賽(International Challengeon Informatics and Computational Thinking)」活動訊息,請鼓勵所屬師生踴躍參加,請查照。
(資訊組長)
2026-03-02
本市潛龍國小辦理「114學年度健康促進學校計畫-『全民健保(含正確用藥)』議題中心學校-網路有獎徵答活動」一案
(衛生組長)
2026-03-02
敬邀 貴校教師參與本會於3月4日於線上辦理之AI素養普及教材推廣教師研習課程及我是AI創課師競賽活動,詳如說明,請查照。
(資訊組長)
2026-03-02
忠貞國小承辦「桃園市115學年度國民小學藝術才能國樂班鑑定招生」家長說明會
(特教組長)
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比喻不按照情理行事。後用「倒行逆施」比喻胡作非為的罪惡行徑。
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