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教學組長 - 其他 | 2017-03-28 11:58:31

教育部國民及學前教育署

106學年度教學訪問教師計畫

  • 緣起
  • 流動率較高之現象,可能導致學校課程與教學經驗傳承不易。但近年來教育現場與社會大眾對於偏鄉教育的關注越來越高,許多一般地區公立國民中學及國民小學(以下簡稱一般地區學校)的優秀教師自發性地利用課餘時間投身偏鄉教育的翻轉。因此,教育部國民及學前教育署(以下簡稱本署)特訂定教學訪問教師計畫,一方面建置短期偏鄉教育服務制度,提供一般地區學校優秀教師協助並陪伴偏鄉學校進行經驗傳承與教育創新之機會,俾達教育愛之實踐;另一方面鼓勵一般地區學校優秀教師提供短期課程與教學專業服務,俾補充偏鄉學校師資結構之不足,並擴展個人教育視野。
  • 目的
  •  
  • 辦理機關
  • 主辦機關:教育部國民及學前教育署。
  • 協辦機關:直轄市、縣(市)政府。
  • 辦理期程:自10681日至107731日止。
  • 申請資格
  • 受訪學校申請資格:以教育部統計處公布之經直轄市、縣(市)政府認定為偏遠地區或特偏地區及離島地區之公立國民中學及國民小學,得提出申請。
  • 教學訪問教師申請資格:一般地區學校正式教師,且具備下列各款規定之一者,得提出申請:
  1. 曾獲全國性、各直轄市、縣(市)政府或民間團體辦理課程教學相關選拔優勝或課程教學相關業務推動績優者,例如教師教學卓越獎、SUPER/POWER教師、特殊優良教師、閱讀磐石獎、閱讀教師與其他課程教學競賽優勝或業務推動績優等事項。
  2. 擔任中央課程與教學輔導諮詢教師團隊或直轄市、縣(市)國民教育輔導團成員服務年資二年以上者。
  3. 取得教學輔導教師資格,且實際輔導二位以上教師者。
  4. 具教育理念及熱忱,並經直轄市、縣(市)政府推薦者。
  • 申請名額
  • 原任教學校:每校以二位教師申請擔任教學訪問教師為限。
  • 受訪學校:每校以申請教學訪問教師一人為限;另受訪學校得以跨校合作方式,與鄰近其他學校共同申請一位教學訪問教師。
  • 教學訪問期限以一學年為原則,採全時於受訪學校進行教學訪問,爰其於原任教學校所遺課務,由原任教學校另聘代理教師代理之;其教學訪問期限有延長必要者,經受訪學校、教學訪問教師、原任教學校及各直轄市、縣(市)政府同意後,得延長之,每次延長為一年,並以二次為限。
  • 教學訪問教師任務:受訪學校教師組成教學社群或團隊,並擇定下列各款之一事項,協助受訪學校推動課程教學精進創新:
  • 推動教師專業學習社群,型塑團隊合作及學習氛圍。
  • 帶動課程設計及發展,精進教師專業知能。
  • 協助專長授課及教學,解決師資不足困境。
  • 協助推展創新教學策略,活化及翻轉教學。
  • 協作及經營教學相關計畫,營造偏鄉教育亮點。
  • 獎勵及補助
    •  
  • 教學訪問教師可獲得下列補助及獎勵:
  1. 原任教學校與受訪學校間交通費,每月以二次往返為限
  2. 教學訪問服務每滿一學年且考核成績優良,受訪學校應建請原任教學校從優予以獎勵;服務滿二學年且經評選績優者,得補助赴海外學校參訪。
  • 原任教學校及受訪學校可獲得下列補助及獎勵:
  1. 原任教學校依規定聘任代理教師費用。
  2. 原任教學校及受訪學校辦理課程與教學發展經費,每學年以10萬元為限(可編列項目依據教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點規定辦理,其中最高可編列5萬元資本門)。
  3. 受訪學校具宿舍改善需求者,本署依改善偏遠地區國民中小學宿舍計畫優先予以補助。
  4. 如無法提供教學訪問教師宿舍入住之學校,每學年度補助受訪學校8萬元為上限以協助安排教學訪問教師住宿規劃;另補助提供教學訪問教師入住校內宿舍之受訪學校水電費分攤,一學年度至多5,000元為上限。
  5. 辦理本案有功人員,直轄市、縣(市)政府應予以獎勵。
  • 申請及審查作業
  • 經學校同意後偏鄉學校於本署指定期間(106210日)內,填具「受訪學校申請表」,由所屬直轄市、縣()政府彙整所轄學校需求後函報本署擇定之計畫團隊提出申請;計畫團隊應彙整並公告教學訪問教師需求類科別、名額及相關資訊。
  • 意願擔任教學訪問教師者,應於本署指定期間(106217日)內填具「教學訪問教師申請表」並依規檢附相關佐證文件由所屬直轄市、縣()政府彙整需求後函報本署擇定之計畫團隊提出申請。
  • 本署擇定之計畫團隊應安排受訪學校與教學訪問教師實地訪談及審查並辦理媒合作業後公告之。
  • 於媒合階段,教學訪問教師須配合計畫團隊安排,親自至預定受訪學校與校內代表會談未來合作內容。
  • 其他規範事項
  • 教學訪問教師應遵行下列規定:
  1. 於受訪學校進行專長授課,不得支領額外鐘點費。
  2. 應全程參與本署或計畫團隊辦理之教學訪問教師社群及培訓活動,社群活動每學年以三次為原則。
  3. 依本計畫第八點各款規定之一,記錄每月工作事項,其內容應包括下列事項:
  1. 教師專業學習社群。
  2. 教學經驗傳承工作,例如備課、觀課、課程設計與發展、協同教學、活化教學或創新教學示範等事項。
  3. 教學相關計畫經營與管理,例如閱讀教學、科普活動、國際教育等事項。
  4. 自我省思。
  1. 依據每月工作紀錄表彙整成每季工作報告,並繳交至本署擇定之計畫團隊。
  2. 應配合參與計畫團隊辦理之實地諮詢輔導,如經委員評定計畫執行情形須改善者,應依限改善。如逾期仍未改善,下一學年度不得申請延長教學訪問。
  • 原任教學校應遵行下列規定:
  1. 依一般地區公立高級中等以下學校教師商借至偏遠離島地區學校服務實施要點規定,支給教學訪問教師薪資及其他給與。
  2. 保留教學訪問教師職缺,並於教學訪問期間聘任代理教師代其課務。
  • 受訪學校應遵行下列規定:
    1. 協助教學訪問教師於教學訪問期間之授課、教學、膳宿規劃等相關事宜。
    2. 應全程參與本署或計畫團隊辦理之社群活動。
    3. 應配合參與計畫團隊辦理之實地諮詢輔導,如經委員評定計畫執行情形須改善者,應依限改善。如逾期仍未改善,下一學年度不得申請延長教學訪問。
  • 本案計畫團隊為國立高雄餐旅大學馮莉雅教授,如有任何疑問或需協助之處,請逕洽該校連可歆小姐。
  • 聯絡電話:(07)806-0505分機1202
  • 電子信箱:kehsin99@gmail.com

 

 

附件一

106學年度教學訪問教師計畫

 

受訪學校申請表

學校

名稱

 

 

(請填學校全銜,例如○○市○○區○○國民中小學

學校

類型

□偏遠地區學校

□特偏地區學校

承辦人

 

聯絡

電話

(公)                                                         (宅)                                                                (行動)

班級數

               

學生

人數

                    

編制教師人數

      

正式教

師人數

     

代理教師人數

        

學校

地址

 

 

需求

項目

(可複選)

所需領域(科目或專長)別:                            

  • 1.教師專業學習社群:

                                                      

  • 2.教學經驗傳承

□備課、觀課、議課

□課程設計與發展

□協同教學

□活化教學或創新教學示範

□其他:                                              

  • 3.協助專案教學計畫

□閱讀教學

□科普活動

□國際教育

□其他:                                              

□4.其他需求項目:                                           

交通

方式

  • 受訪學校協助接送,接送地點:                          
  • 教學訪問教師須自行前往,建議其搭乘大眾交通工具之方式:

                                                      

膳食

規劃

  • 學校提供餐點(□自費;□免費)

□早餐

□午餐

□晚餐

  • 教學訪問教師須自行處理

□學校周遭有販售餐點之店家

□住宿地點可開伙

住宿

規劃

    •  
    •  
    •  
  •   
  •   

學校

核章處

承辦單位            人事主任             校長

 

 

 

備註

  • 學校類型請洽所屬直轄市、縣(市)政府,或逕至教育部統計處網站之各級學校名錄(http://depart.moe.edu.tw/ED4500/)查詢。
  • 每校以申請教學訪問教師1人為限:另得以跨校合作方式,與鄰近其他學校共同申請1位教學訪問教師。
  • 本計畫預計選聘教學訪問教師,以跨直轄市、(縣)市進行教學訪問者,優先予以補助。補助內容請詳本計畫第9點。
  • 本表經學校核章後,併同相關表件逕報所屬教育局(處)同意後,函報本署擇定之計畫團隊(國立高雄餐旅大學)彙整。

受訪學校自我評估

  1. 校長下一學年度是否續任?

  將續任一學年

  將續任二學年

  •   將續任三學年
  •   下一學年度調校/退休

2.代理及正式學校教師流動性?

  20%               

  40%             

  •   60%              
  1. 是否有意願申辦多年期之計畫?
  2.      
    1. 若為多年期計畫,教學訪問教師是否須同一位?
  3.      
                 
 

 

縣市承辦單位                     機關首長

 

住宿環境照片

 

 

說明:

說明:

 

 

說明:

說明:

 

 

 

附件二

106學年度教學訪問教師計畫

 

教學訪問教師申請表

姓名

 

 

生日

   年     月     日

性別

□男

□女

近三個月

照片

 

現職學校

 

 

(請填學校全銜,例如○○市○○區○○國民中小學)

職稱

 

學校規模

                    

學校地址

 

聯絡電話

(公)                                                         (宅)                                                                (行動)

通訊地址

 

 

電子信箱

 

 

最高學歷

 

 

教學級別(請檢附教師證影本)

□國民中學

□國民小學

任教領域(科目或專長)

 

重要經歷

  • 曾獲全國性、各直轄市、縣(市)政府或民間團體辦理課程教學相關選拔優勝或課程教學相關業務推動績優者。【須檢附相關獎狀、證書或公函,如附件 (   )。】
  • 曾擔任中央課程與教學輔導諮詢教師團隊或直轄市、縣(市)國民教育輔導團成員服務年資2年以上者。【須檢附相關聘書,如附件 (   )。】
  • 取得教學輔導教師資格,且實際輔導2位以上教師者。【須檢附教學輔導教師證書,及輔導教師相關佐證資料,如附件 (   )。】
  • 具教育理念與熱忱,且經直轄市、縣(市)政府推薦者。【本表須經直轄市、縣(市)政府核章。】                                                                                                                                                                             

教學相關經歷

  • 教學輔導教師                  年
  • 領域召集人                    年
  • 其他                                   

教學相關獲獎紀錄(5年內)

 

 

 

(請以條列式敘述)

具有備課、觀課、議課相關知能

□教師專業發展評鑑

□分組合作學習

□其他                                 

(請勾選或填寫曾經參與之培訓系統)

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