成績評量辦法

桃園縣蘆竹鄉山腳國民小學成績評量辦法

壹、依據:93.12.31教育部令:修正「國民中小學學生成績評量準則」名稱為「國民小學及國民中學學生成績評量準則」

貳、目的:

一、了解學生學習情形,激發學生多元潛能,促進學生適性發展。

二、肯定個別學習成就,並作為教師教學改進及學生學習輔導之依據。

參、原則:學生成績評量應本適性化、多元化之原則,兼顧形成性評量、總結性評量,必要時得實施診斷性評量及安置性評量。

肆、本校各學習領域之成績考查共分二次辦理,每次均包含「定期考查」(紙筆測驗)及「定期考查」(平時多元評量)兩部分。「定期考查」(紙筆測驗)部份由學校統一訂定日期、時間及方式,進行測驗。「定期考查」(平時多元評量)部份由各任課教師規畫並提報計劃,向學生、教務處及家長說明後融入平時進行評量並詳加記錄於教師手冊中。

伍、「定期考查」(紙筆測驗)共同筆試部份之年級、科目如下:

   年級科目

一年級

二年級

三、四、五年級

六年級

第一次

定期考查

1、 上學期:於第十週實施第一次定期考查第一天:國語(注音符號)

第二天:數學

 

2、 下學期:

第一天:國語、生活

第二天:數學

第一天:國語、生活

 

第二天:

數學

第一天:國語、自然 

第二天:數學、社會

、英文

1、上學期:第一天:國語、自然

第二天:數學、社會

、英文

 

2、下學期:於第十週實施第一次定期考查

第一天:國語、自然

第二天:數學、社會

、英文

第二次

定期考查

第一天:國語、生活第二天:數學、健體 第一天:國語、自然、健體

 

第二天:數學、社會

、英文

1、上學期:第一天:國語、自然

、健體

第二天:數學、社會

、英文

 

1、下學期:於第十八週實施畢業考

第一天:國語、自然

、健體

第二天:數學、社會

、英文

陸、「定期考查」(平時多元評量)部分其評量方式及內容由授課教師依各領域特色採用下列適當之多元評量方式:

一、鑑賞:就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形評量之。

二、晤談:就學生與教師晤談過程,了解學生反應情形評量之。

三、報告:就學生閱讀、觀察、實驗、調查、討論等所得結果之書面或口頭報告評量之。

四、表演:就學生之表演活動評量之。

五、實作:就學生之實際操作及解決問題等行為表現評量之。

六、資料蒐集整理:就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動評量之。

七、設計製作:就學生之創作過程及實際表現評量之。

八、作業:就學生各種習作評量之。

九、紙筆測驗:就學生經由教師依教材內容、教學目標與能力指標所編之測驗評量之。

十、實踐:就學生之日常行為表現評量之。

十一、其他 (經學校審查認可)

柒、學習領域之評量分下列各學習領域辦理:

一、語文學習領域

二、健康與體育學習領域

三、數學學習領域

四、社會學習領域

五、藝術與人文學習領域

六、自然與生活科技學習領域

七、綜合活動學習領域

※ 一至二年級社會、藝術與人文、自然與生活科技學習領域統合為生活課程。

捌、各學習領域定期考查成績之評量分下列各款辦理:

一、綜合活動及藝術與人文學習領域各次定期考查成績均只採計「定期考查」平時多元評量成績占100%。

二、健康與體育學習領域第一次定期考查只採計「定期考查」平時多元評量成績占100%,而第二次定期考查成績需含「定期考查」平時多元評量成績占50%及「定期考查」紙筆測驗成績占50%,合計辨理。

三、其它各領域各次定期考查成績,均含「定期考查」平時多元評量成績占50%及「定期考查」紙筆測驗成績占50%,合計辨理。

四、自100學年度起低年級在彈性課程裏實施英語教學,低年級英語教學不列入學生學業        成績,惟教師得於學期末衡量學生學習情形,給予適當評語,揭示學業精進方向。

玖、日常生活表現成績之評量分下列各款辦理:

一、行為表現評量成績:包含出席情形(勤惰)(25%)、正增強及負增強(獎懲)(25%)、日常行為表現(導師視察)(50%)等,占日常生活表現成績70%。

日常行為表現以八十分為基分。依下列規定之標準,分別予以加減:

(一) 導師得參酌學生個別差異針對智力、性向、興趣、家庭環境及社會背景等因素,並依平日個別行為觀察、談話記錄、家庭訪視記錄及校外生活狀況之資料,予以加減最高以十分為限。

(二) 依出席考勤結果而予以加減:無故曠課者、升旗、集會等活動無故缺席者,酌予減分。

(三) 依正增強及負增強結果而予以加減:依正增強或負增強之內容、狀況與影響酌予加分。

二、特殊表現評量成績:包含團體活動表現(50%)、公共服務(25%)及校外特殊表現(其他)(25%)等,占日常生活表現成績 30%。

三、日常生活表現總成績超過一百分者,以一百分計算,並加列文字說明。

拾、各學習領域之學期成績之計算含二次定期考查成績各占50%合計100%。 但一年級上學期及六年級下學期各學習領域之學期成績之計算只含一次定期考查成績占100%。

拾壹、學期總成績依各學習領域成績(按授課時數加權計算)合計平均與日常生活表現成績兩頊並列辦理。

拾貳、畢業成績之計算依各學期總成績總和平均之。

參、成績評量紀錄應兼顧文字描述及量化紀錄。文字描述應依評量內涵與結果詳加說明,並提供具體建議。量化記錄得以分數計之,至學期末應轉換為優、甲、乙、丙、丁五等第方式紀錄,其評量結果依下列方式換算之:

優等:九十分以上。

甲等:八十分以上未滿九十分。

乙等:七十分以上未滿八十分。

丙等:六十分以上未滿七十分。

丁等:未滿六十分。

拾肆、學生修業期滿,成績及格,准予畢業。其及格之標準如下:

一、學生畢業成績七大學習領域成績總平均丁等以上,且日常生活表現成績總平均在丁等以上者,准予畢業。

二、不合前款規定者,由學校發給修業證明書。

伍、成績優良獎勵標準如下:

一、第一次定期考查,各班學生成績按七大領域合計總平均(需依授課時數加權計算)後,取最優前五名,提報教務處頒獎。

二、第二次定期考查,各班除最優五名提報頒獎外,再加頒進步最優獎三名【按七大領域合計總平均與前次定期考查合計總平均比較(需依授課時數加權計算)】。

三、第二次定期考查後,各班學期總成績最優前五名提報教務處頒獎。

拾陸、定期考查後一週內各領域授課教師均需提報學生定期考查成績並輸入至本校學生成績處理系統之中彙整處理,並請級任教師列印班級學科成績總表成績統計表,期末加印製每生成績單交教學組彙整,由教務處審核後用印再由級任教師轉發給學生帶回通知家長。

柒、學期末各授課科任老師及級任教師提交教師手冊由教務處統一存查。

拾玖、本辦法經校長核定後公布實施,修正亦同。

 

 

承辦人:                 主任:                     校長: